成功的起始点 - 陈安之

人的生活，可以说决定于能力的运用。

也有人说，人的一生，要看他如何运用时间和空间而定。然而时间与空间的分配，一般人大致是差不多的。就像耶稣基督，仅仅活32年， 并且也只在死前一年之间，便足以影响整个世界。换句话说，时间与空间，并不是最重要的问题，倒是人类的能力会引起差异，因此发现自己的能力是人生的重点。 尤其是青少年时代，正是培养这种能力的时候，也是本能的萌芽和磨练期。如果你已经错失培养能力的年纪，你更要加倍的努力。趁现在，加紧脚步，比任何人都努 力，你的前景还是一片看好。

每 个人都具有某种特别的能力，但很多人都不能掌握这种能力，甚至在还没发现这种能力以前就终了一生。许多人一生只为生活而忙碌，因此始终无法找到这种能力。 一个人能力能不能发挥，除了本身的一些因素之外，同时还有时代、环境、机运等因素的影响。然而最大的原因，可能是忽视了年轻的立志时机。这就像是，春季 里，农夫要耕田、选种、播种，是四季中在农事上最重要的一季。人生的春季，假如不能先决定播什么种籽，而浑浑噩噩的度过，自然无法确保秋天来临时，会结出 什么的果实。但是，立志不是一件容易的事。有些人虽然发奋立志，但总难坚持到底，相信许多人都有这种恼人的经验。由此可知，发现自己的能力虽然难，选择能 让自己奉献一生的工作更难。因此我特地将如何立志，以最浅显的自问自答的方式，帮助你尽速解决这人生最重要的难题。现在，请你拿出纸和笔，利用几分钟的时 间，仔细的设计你人生的蓝图

一、培养判断好恶的能力：
(1) 你喜欢什么？
(2) 你不喜欢什么？
(3) 最容易受什么诱惑？
(4) 什么东西或事物对你而言最有价值？
(5) 你的兴趣是什么 ？
(6) 你的专长是什么 ？

这些都要分析。要注意，兴趣虽是立志的基础，如果不切实执行，也是徒劳无功。通常，自己喜欢的事物，也有可能是别人所喜欢的。所以必须进一步从自己喜欢的事物中，选择合适的。总之，立志的第一要诀，必须以吸引自己的事物为前提。

二、培养选择的能力。
(1) 你最喜欢担任什么样的工作？
(2) 你喜欢别人怎么称呼你？
(3) 依目前的能力可以胜任什么工作？
(4) 想要得到理想工作，必须提升哪些能力？
(5) 评估理想工作的未来潜力如何 ？
(6) 谁能支持你和协助你达到理想？
(7) 加入什么样的团队可以帮助自己更快实现目标？
(8) 你的兴趣和未来的时代趋势有直接或间接的关系吗？

三、培养贡献社会的力量与判断的眼光。
(1) 在这个时代，什么人才最有用？
(2) 在这个时代，什么工作最热门？
(3) 在这个时代，人们都在追求些什么？
(4) 在这个时代，什么最有价值？
(5) 在这个时代，做什么对别人及社会的帮助最大？

综合上面几点，最重要的就是先嘹解自己，再斟酌自己的能力，以社会的利益为依归。这样才是所谓的立志。不论你所立的志向为何？总要以掌握生命意义为重点。假如你想要获得真正的快乐，就要努力去贯彻你所立的志向。如何贯彻，我有六点特别要提醒大家的事项：

(1) 了解自己的心理状况，对什么事物会感到得意？如果没有什么好得意的事， 有 没有特别感兴趣的事？做这件事有意义吗？要时常问自己这个问题。有一天，古希腊叙拉古的希伦王，向有名的大物理学家阿基米得提出一个问题，问他所戴的王冠 是否为纯金？这下可把他难倒了，怎么想都无解。直到有一天他洗澡的时候，终于发现这种曲线形与曲面体的面积的测定法。他兴奋的连衣服也没穿，一丝不挂的从 浴室跑到大街上，一边挥舞着王冠，一边高喊：「我知道了！我知道了！王冠不是真的。……… 」这时大街上行人络绎不绝。从阿基米得这种忘我的兴奋行为，不难发现他多么热爱他的工作，及发现新事物对他的意义有多重要
(2) 不仅要考虑自己的生命意义，也要考虑别人的生命意义。所有留名千古的伟人，都是为别人的立益着想。看甘地、泰瑞莎修女、林肯、耶稣基督、释迦牟尼、孔子、爱迪生、爱因斯坦、国父、、、、等都是。
(3) 要有远大的理想，但要脚踏实地。不能不切实际，好高鹜远。
(4) 即使是认为不可能的事，也要具有挑战的勇气，并且有不畏惧失败的精神。
(5) 选择良好的合作者。要获得理想的合作者，气魄非常重要。第一要无私无欲，不要太袒护自己的利益，要有强烈的自我牺牲的精神，不推卸责任而责难别人；具备宽容和仁慈的心。每当遇到困难要有独自承担的勇气。如此，人们自然会尊敬和信任你，而和你同心协力，共创事业。可参考所有历史中的伟人或成功人士，从古至今皆有许多共同的结局，选对人，可以产生无可限量的助力，是非常重要的助力。选错人，严重的有人亡国毁家，轻微的，甚至于使一世英名毁于一旦，成为别人茶余饭后的笑料，更会消耗大量的精力，是成功很大的阻力？
(6) 你所选择的环境与所接受的教育会影响你的一生。 在霍尔登先生的著作 「人类是什么 ？ 」中有记载，「猫捉老鼠是天性吗 ？ 和老鼠一起饲养的小猫，长大以后并不补捉老鼠。此外又经过种种实验显示，证明猫补捉老鼠并非天性，而是从大猫一代代学习来的。」这种实验告诉我们，环境与 教育对人类具有如何的影响力。不仅人类的意志，就连体力与脑力的构造，和人格的形成，也多半是受环境的影响，这些都早已经由人类的历史与研究实验中得知。 每个人都需要了解生命的意义和存在的价值。­而这一切都需要依靠自己。因为大部份的人都喜欢自己创作的工作，如此才能感觉到生命有意义及存在的价值。